En las escuelas primarias de la Nicaragua sandinista las maestras enseñan que el gobernante Daniel Ortega es “valiente y visionario” y su esposa y copresidenta, Rosario Murillo, representa a la “madre de la Patria”.

No son definiciones que las docentes eligen transmitirles a sus alumnos y alumnas. Son palabras escritas en el libro de Ciencias Sociales de sexto grado.

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Los elogios a la pareja presidencial y al gobierno sandinista se acumulan en los textos de primaria, secundaria y hasta de la universidad. Ortega y Murillo son el “héroe” y la “heroína” del país y se los menciona como artífices “de la paz y la vida en la Nicaragua bendita de armonía y amor”.

“Claramente se trata de un proceso de adoctrinamiento. Lo podríamos llamar de construcción de pensamiento único», dijo a TN la nicaragüense Elvira Cuadra, directora de la ONG Centro de Estudios Transdisciplinarios de Centroamérica (Cetcam), con sede en Costa Rica.

“Tenemos un gobierno que se preocupa por las dificultades del pueblo”

Los ejemplos se multiplican. En el libro Convivencia y Civismo, de quinto grado, dirigido a niños y niñas de 10 años, se lee: “Ahora tenemos un Gobierno que se preocupa por las dificultades que tiene el pueblo, por eso a doña Lupe le hicieron su casa, destruida por el terremoto, a doña Lola le dieron zinc para cambiar el techo que era de plástico, a la Juana le entregaron su bono productivo alimentario, para que le diera vida a su parcela y saliera de la pobreza”.

“Este es un proceso de larga data. Comenzó en 2007/2008 cuando Murillo decretó una estrategia de comunicación ´incontaminada´, es decir, que había un discurso oficial único y una única vocera oficial que era ella y ha sido ella desde entonces», dijo Cuadra, exiliada en Costa Rica.

Un informe del Cetcam, publicado en San José, afirmó que “en Nicaragua el papel de la educación ha sido pervertido por completo. Desde los primeros grados se impone una visión de nación en la que el patriotismo se ha convertido en sinónimo de fidelidad a Daniel Ortega, Rosario Murillo y su gobierno”.

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“La escuela ha sido transformada en una plataforma de propaganda para consolidar el proyecto autocrático de la pareja presidencial y producir partidarios obedientes en vez de ciudadanos», señaló.

El sandinismo, según el estudio, incorporó al currículo nacional una ideología autodefinida como “patriótica y cristiano-socialista-solidaria” alineada con el discurso político del Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN).

“Esta orientación se tradujo en lineamientos pedagógicos, manuales docentes, textos escolares y metodologías que desde entonces promueven los programas gubernamentales como logros personales de Ortega y Murillo”, indicó.

Así, el libro de texto de escuela secundaria sobre Estudios Sociales afirma que en el país “no hay persecución política ni presos políticos, ni torturas en las cárceles”, tampoco “exiliados ni golpes de Estado, sin represión militar o policiaca”.

El culto a la personalidad: cartas y poemas para la pareja presidencial

Al mismo tiempo, el culto a la personalidad se lleva al límite. “Consecuente con la intención de apuntalar el poder de la familia gobernante, en las escuelas se exaltan las figuras de Ortega y de Murillo, elevándolas a la calidad de semidioses, artífices de todo lo bueno que ocurre en el país», dijo la investigación.

Ortega, de 79 años, y Murillo, de 74, fueron designados “copresidentes” a través de una reforma constitucional que entró en vigencia en enero de 2025.

Los estudiantes no solo leen que Ortega es “valiente y visionario” y que, “gracias a su sabiduría, Nicaragua vive en paz y desarrollo”, o que Murillo es la “madre de la patria” y “poeta espiritual del pueblo nicaragüense”. También deben escribir como tarea “cartas de agradecimiento al comandante Ortega”, componer poemas dedicados a la copresidenta o realizar dibujos en los que aparezcan ambos junto a símbolos patrios.

También, según el informe, “en los libros de primaria y secundaria abundan las fotos del caudillo sandinista, sin contar las de Murillo ni otros héroes del FSLN”.

“Este adoctrinamiento se complementa con la celebración de efemérides sandinistas en todas las escuelas, la asistencia obligatoria de los estudiantes en actividades partidistas, y la exposición permanente de la bandera roja y negra del FSLN, convertida en símbolo nacional desde la aprobación de la constitución en enero de este año, junto a la bandera azul y blanco del país”, añadió.

Además, señaló: “Se inculca en los niños y jóvenes la idea de que nación, patria y sandinismo son la misma cosa, y que lo sandinista lo hace a uno nicaragüense, y viceversa que lo sandinista por definición es lo nicaragüense. Pensar distinto, cuestionar al gobierno, expresarse libremente equivale a traicionar a la nación”.

Cómo se adoctrina al cuerpo docente

El informe reveló además un adoctrinamiento del cuerpo docente para que reproduzca el discurso oficial.

“Para lograrlo el régimen combina varias estrategias: la asignación de plazas, el adoctrinamiento del magisterio, la vigilancia y el temor. Desde 2007, pero más intensamente desde el 2018, la asignación de plazas docentes y las promociones dentro de la carrera se basan en la fidelidad partidista, la participación en actividades políticas y en el celo con que los docentes imponen el discurso oficial en las aulas de clase”, denunció la investigación.

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En ese año protestas estudiantiles fueron reprimidas por fuerzas de seguridad con un balance de 212 muertos, según la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH).

Pero eso no es todo. Según el reporte, el gobierno “ha organizado una red de informantes dentro del magisterio que vigilan la fidelidad política del cuerpo docente y reportan cualquier muestra de apartamiento o falta de entusiasmo, como negarse a asistir a eventos partidistas”.

Para Cuadra, el objetivo de este adoctrinamiento es claro. “Quieren evitar cualquier posible de acto protesta pública o de resistencia de parte de las nuevas generaciones”.

“En este momento es bastante difícil protestar. Han construido un sistema de vigilancia sobre la sociedad en general y los jóvenes en particular. Ningún régimen autoritario es monolítico y en algún lugar y en algún momento se va a presentar una oportunidad”, concluyó.