Es uno de los engranajes menos visibles del sistema educativo y ahora el Gobierno nacional decidió ponerlo bajo la lupa: comenzará a evaluar a los institutos donde se forman los futuros docentes. La iniciativa, que cuenta con el aval de todas las provincias, ya que fue aprobado en el Consejo Federal de Educación (CFE, que reúne a los ministros de Educación de todas las jurisdicciones) apunta a introducir por primera vez una evaluación sistemática, con instancias internas y externas, capaz de medir qué ocurre dentro de esos espacios y, eventualmente, corregirlo.

Según informaron a LA NACION fuentes del Ministerio de Capital Humano, el instrumento que se utilizará es el Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de la formación docente (Sifieca), aprobado en noviembre de 2024 por el CFE. “Se trata de una herramienta fundamental que permitirá la mejora del sistema formador de nuestro país, a través de procesos de autoevaluación y evaluación en los institutos superiores de formación docente”, señalan desde esa cartera.

El cambio llevará tiempo pero ya dio sus primeros pasos, como plan piloto. En noviembre último, comenzó la etapa inicial en 66 institutos de tres provincias, donde se inició el proceso de autoevaluación. Durante el primer semestre de este año, el alcance se ampliará hasta llegar a 150 institutos y se incorporarán otras nueve jurisdicciones.

La propuesta combina herramientas técnicas con instancias de participación institucional. Cada profesorado debe cargar información en una plataforma digital, pero también abrir espacios de discusión interna. La consigna es revisar prácticas, identificar problemas y elaborar un informe que sintetice ese diagnóstico construido puertas adentro.

Esa primera fotografía institucional será luego contrastada con una mirada externa. La segunda etapa del sistema prevé la intervención de evaluadores que integrarán un registro federal en elaboración. Su tarea será analizar los informes producidos por cada instituto y realizar una evaluación independiente sobre su funcionamiento.

Según las previsiones oficiales, los primeros 150 institutos que completen la autoevaluación atravesarán esta instancia externa durante el segundo semestre del año. Hasta ahora, el sistema carecía de mecanismos unificados de revisión.

Hay que recordar que los institutos de formación docente son en su mayoría instituciones públicas gestionadas por las provincias.

El nuevo sistema de evaluación llega en un momento en el que existen cuestionamientos a los institutos de formación docente, tanto por la falta de egresados de profesorados de las materias troncales, como matemática y las ciencias y los idiomas, además de la proliferación de profesorados de otras disciplinas que no responden a la demanda real de docentes hoy en las escuelas.

En el país hay más de 1300 institutos de formación docente, y más del 60% son estatales y responden a las provincias. Desde hace años que se viene hablando del déficit en la calidad de la formación y en la distribución de la oferta. Sin embargo, esta es la primera vez que se avanza sobre el tema.

Entre los principales cuestionamientos hallados por las autoridades educativas, se apunta a la escasez de profesorados en áreas clave, junto con una expansión de carreras que no siempre responden a una planificación integral del sistema educativo. A eso se suma la dificultad para las autoridades de acceder a información sistemática sobre el funcionamiento de las instituciones.

El nuevo esquema de evaluación no se centrará en carreras específicas, sino en el desempeño global de cada instituto. El proceso contempla una instancia de autoevaluación, revisión externa y la elaboración de recomendaciones orientadas a mejorar los puntos críticos detectados.

En una segunda fase, esos resultados tendrán impacto directo. La acreditación podrá ser plena o parcial, de acuerdo con el desempeño institucional, y estará vinculada a la validez nacional de las carreras que ofrecen los profesorados. En los casos en que se detecten falencias, se prevé la formulación de planes de mejora.

La resolución que dio origen al sistema establece plazos: todos los institutos deberán atravesar este proceso cada seis años y, para 2030, la totalidad del sistema habrá sido evaluada al menos una vez. Aquellos que resulten aprobados tendrán una validez de seis años hasta volver a someterse a una evaluación. Los que resulten con aprobación parcial deberán volver a presentarse en tres años y demostrar haber hecho los cambios para poder seguir sosteniendo un título oficial.

Ken Kutaragi no quería vender PlayStation 3 como una simple consola, ya que su idea siempre fue convertirla en el centro digital del salón. Hablamos, por tanto, de un ordenador disfrazado de entretenimiento, una ambición que ya se veía en su diseño: procesador Cell, lector Blu-ray, disco duro de serie, Wi-Fi y un discurso más centrado en el futuro doméstico que en los videojuegos.

Entre 2005 y 2006, Sony llegó a presentar la máquina como un sistema ampliable que, además, estaba conectado a internet y tenía la capacidad de utilizar Linux, una idea rarísima para una consola de masas. El problema es que esa visión se tradujo con una de las mayores polémicas de la historia de Sony: 599 euros de precio de lanzamiento, una barrera que convirtió la ilusión en vértigo.

Para rematar, la compañía nipona retrasó el lanzamiento en Europa hasta el 23 de marzo de 2007 por problemas con la producción del láser azul, un varapalo que llegó justo en el momento que más necesitaban ese impulso. Así, sobre el papel la PS3 parecía adelantada a su tiempo, pero en la práctica muchos estudios la vieron como una máquina compleja, cara y difícil de aprovechar bien.

Otro problema: OtherOS

La función OtherOS reforzaba aún más aquella fantasía de ordenador doméstico, ya que podías instalar otros sistemas. Así, podría decirse que la consola no solo quería jugar, también quería trabajar. Por ello, cuando Sony eliminó OtherOS en 2010 por motivos relacionados con la seguridad de los jugadores, enterró una de las promesas más singulares del proyecto y dejó claro que la prioridad ya era otra.

Lo curioso es que Kutaragi fue visto como una figura extremadamente ambiciosa, pero una que no iba mal encaminada, ya que la Fuerza Aérea de Estados Unidos decidió unir 1.760 PlayStation 3 para montar un superordenador. Además, el giro definitivo llegó cuando Kaz Hirai tuvo que recordar algo mucho más simple y, al mismo tiempo, más vendible: PlayStation 3 debía ser, ante todo, una consola de videojuegos.

Imagen principal de Nikita Kostrykin

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La noticia

En 2005, Sony quiso convertir a PS3 en un ordenador. El destino le enseñó que los jugadores querían otra cosa

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3DJuegos

por
Abelardo González

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“El amor no es amor si cambia cuando encuentra cambios”.

—William Shakespeare

En 1582, en el pequeño pueblo inglés de Stratford-upon-Avon, una noticia empezó a circular entre los vecinos: una mujer de 26 años estaba embarazada de un joven ocho años menor. En una comunidad donde todos se conocían, el rumor no tardó en convertirse en presión. Había que casarse. Y rápido. El joven tenía apenas 18 años y todavía no era famoso. Se llamaba William Shakespeare y era el hijo de un comerciante con más ambiciones que certezas. Los retratos que sobrevivieron lo muestran con frente amplia, barba recortada y una mirada intensa que siglos después se volvería una de las imágenes más reconocibles de la literatura.

Stratford era un pueblo pequeño, de apenas unos miles de habitantes, con casas de madera y entramado oscuro, caminos de tierra y el río Avon serpenteando entre praderas húmedas. Donde todos se conocían y las historias corrían ligero. A poco más de un kilómetro del centro, en la aldea de Shottery, vivía una mujer llamada Anne Hathaway (sí, exactamente el mismo nombre que siglos después llevaría la actriz de Hollywood). Era hija de un agricultor relativamente acomodado y vivía en una casa de campo rodeada de huertos y animales. Tenía 26 años —ocho más que William— y, según los pocos registros que quedaron de ella, era una mujer práctica y de carácter fuerte. No hay precisión de su aspecto, pero los historiadores la imaginan robusta, acostumbrada al trabajo rural, muy distinta al joven soñador que aspiraba a abrirse camino en el teatro.

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No se sabe exactamente cuándo comenzó la relación entre ellos. Tal vez se conocieron en el mercado, en la iglesia o en alguna de las celebraciones del pueblo. En comunidades tan pequeñas era casi imposible no cruzarse. Lo que sí se sabe es que, en 1582, algo ocurrió entre ellos que obligó a tomar una decisión urgente. En la Inglaterra del siglo XVI, un embarazo antes del matrimonio dejaba pocas opciones. Había que casarse. Y rápido.

Así ocurrió: en noviembre de ese año se casaron “de apuro”. Incluso obtuvieron un permiso especial para evitar los tres anuncios públicos que la Iglesia exigía antes de una boda, un procedimiento inusual que sugiere que había prisa por formalizar la unión. Seis meses después nació su primera hija, Susanna. Y lo que parecía el inicio de una vida familiar común, no lo fue.

Pocos años después del nacimiento de sus hijos —Susanna y los mellizos Hamnet y Judith— William Shakespeare dejó Stratford-upon-Avon y se instaló en Londres. Allí encontró una ciudad ruidosa, llena de tabernas, mercados y teatros donde el público gritaba, comía y apostaba mientras se representaban las obras. En ese ambiente empezó la carrera que lo convertiría en leyenda del teatro. Escribía obras, actuaba, producía. Su nombre empezó a circular en los escenarios más importantes de la ciudad.

Mientras tanto, su esposa seguía en el pueblo, criando a los niños. Durante años, el matrimonio vivió prácticamente separado. Él viajaba ocasionalmente a Stratford, pero su vida cotidiana estaba en Londres. Ese detalle intrigó durante siglos a los biógrafos: ¿había sido un matrimonio por obligación o una relación que simplemente tomó caminos distintos?

El misterio se volvió aún más grande cuando apareció un detalle sorprendente en su testamento. Cuando Shakespeare murió en 1616 dejó casi todos sus bienes a su hija mayor. A su esposa le legó un objeto muy particular: “my second-best bed”. Su segunda mejor cama.

La frase generó interminables debates. Algunos historiadores creen que fue un gesto frío, casi un desaire. Otros sostienen lo contrario: en muchas casas inglesas la mejor cama era para huéspedes, mientras que la segunda era la cama matrimonial. Si esa interpretación es correcta, la herencia sería en realidad un recuerdo íntimo de su vida juntos. Una forma silenciosa de decir: esa fue nuestra cama.

La amante oscura

Mientras Shakespeare triunfaba en Londres, comenzó a escribir una serie de poemas que hoy se consideran entre los más intensos de la literatura: sus sonetos.

En varios de ellos aparece una figura fascinante y perturbadora: una mujer conocida como la “Dark Lady”. No es la típica musa idealizada. Es sensual, contradictoria, impredecible. El poeta la desea profundamente, pero también se siente atrapado por ella.

En un soneto confiesa algo que parece más una obsesión que un romance. La describe con rasgos oscuros, mirada intensa y un magnetismo que lo desarma. En uno de esos poemas admite con una mezcla de deseo y culpa: “Mis ojos la aman, aunque saben que ella me engaña”.

¿Existió realmente? Muchos creen que sí. Entre las posibles candidatas aparece la poeta de origen italiano Emilia Lanier, una mujer culta y sofisticada que se movía en los círculos literarios de Londres.

Otros señalan a Mary Fitton, dama de la corte conocida por sus romances escandalosos. Nadie lo sabe con certeza. Pero los versos revelan algo claro: Shakespeare escribió sobre una pasión complicada, casi destructiva. No era un amor tranquilo. Era un amor que dolía.

El joven de los sonetos

Si la “Dark Lady” representa la pasión turbulenta, los primeros sonetos de Shakespeare están dedicados a una figura muy distinta: un joven noble cuya belleza el poeta admira con intensidad.

Ese personaje es conocido como el “Fair Youth”. Muchos especialistas creen que podría haber sido Henry Wriothesley, un aristócrata que fue mecenas del escritor. Los sonetos dedicados a él hablan de devoción, admiración y una cercanía emocional que, para algunos investigadores, sugiere algo más que amistad.

Shakespeare escribe sobre el paso del tiempo, la belleza que se marchita y la necesidad de preservar el amor a través de la poesía. Son textos profundamente íntimos. Y también misteriosos.

Porque nunca sabremos exactamente qué tipo de relación existió entre el poeta y ese joven que inspiró algunos de los versos más bellos de la literatura inglesa.

La tragedia que marcó su vida

Entre los episodios más dolorosos de la vida de Shakespeare está la muerte de su hijo. El niño se llamaba Hamnet y tenía apenas 11 años cuando murió en 1596.

La pérdida marcó profundamente al dramaturgo e influyó en varias de sus tragedias posteriores. Siglos después, esa historia familiar volvió a despertar interés gracias a la novela Hamnet de Maggie O’Farrell, que reconstruye el vínculo entre Shakespeare y su esposa.

La adaptación cinematográfica, la película Hamnet, volvió a poner en primer plano la vida íntima del escritor y su matrimonio con Anne Hathaway, generando nuevas discusiones sobre su historia familiar justo al competir en la temporada de premios de los Academy Awards.

El hombre detrás del mito

Durante más de cuatro siglos, las obras de Shakespeare han sido estudiadas, representadas y reinterpretadas en todo el mundo. Pero su vida sentimental sigue envuelta en preguntas.

¿Amó realmente a su esposa? ¿Existió la misteriosa “Dark Lady”? ¿Quién fue el joven que inspiró sus sonetos?

Quizás nunca lo sepamos. Tal vez esa sea parte del encanto. Porque el hombre que escribió algunas de las frases de amor más famosas de la historia —el creador de Romeo y Julieta— también vivió rodeado de pasiones ambiguas, silencios y secretos.

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Y quizás por eso entendió algo que pocos escritores logran expresar con tanta claridad: que el amor, incluso para los genios, nunca es sencillo.

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@cynthia.serebrinsky

Amores Verdaderos es una serie de historias reales, contadas por sus protagonistas. En algunas de ellas, los nombres serán cambiados para proteger su identidad y las fotos, ilustrativas.

Amores históricos cuenta romances reales de personajes que marcaron el devenir de nuestra historia.

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