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Quién es Yamandú Orsi, el candidato moderado de la izquierda y delfín de Mujica que asumirá como presidente de Uruguay

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MONTEVIDEO.- Yamandú Ramón Antonio Orsi Martínez, de 57 años, es el delfín del popular expresidente José “Pepe” Mujica. Buscaba que la izquierda, que gobernó Uruguay por tres períodos consecutivos desde 2005 hasta 2020, regresara al poder. Y lo consiguió pese a que en la previa, el Frente Amplio se veía superado por la coalición oficialista según algunos sondeos.

Orsi ofreció pocas entrevistas a los medios pero, en cada gira de su campaña brindó varias conferencias de prensa. Aseguró que tras los comicios avanzaría en anuncios sobre la integración de su eventual gabinete. También que convocará seguido al consejo de ministros, a diferencia de lo que sucede con este gobierno.

Con un discurso más conciliador que el de Carolina Cosse, su compañera de fórmula, Orsi aseguró que “no somos más que nadie ni menos que nadie” y que jamás apuntará con el dedo “descalificando a un adversario”.

Durante la campaña el presidente electo se movía con soltura por los escenarios, moviendo las manos, abriendo los brazos, haciendo algunas bromas aisladas que despertaban risas. Siempre en un tono sereno que en algo recuerda a Tabaré Vázquez. Pero también a Mujica, por esa forma de hablar cercana a la gente.

Eduardo Mollo, un docente que compartió aula con Orsi a inicios de los 90, dijo que el Orsi profesor era el mismo de ahora, “un Yamandú sencillo, cercano a la gente, buen compañero y querido por los gurises”.

De perfil moderado y estilo campechano, Orsi es, como Mujica, descendiente de españoles e italianos, arraigado a la tierra, educado en la escuela pública y comprometido con la igualdad, el ADN de la idiosincracia uruguaya.

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Nació en una zona rural en una casa sin luz eléctrica, y creció en la pequeña ciudad de Canelones.

En 1991 se graduó de profesor de historia y enseñó en colegios secundarios del interior hasta 2005, cuando inició su trayectoria en el gobierno de Canelones, primero como secretario general de la comuna durante casi una década, y luego como intendente por dos períodos.

Renunció al cargo para las internas partidarias de junio pasado, que ganó con más del 60% de los votos, superando ampliamente a la exintendenta de Montevideo Carolina Cosse, que tenía el apoyo de comunistas y socialistas y se convirtió en su compañera de fórmula.

El candidato presidencial de Uruguay por el partido Frente Amplio, Yamandu Orsi, habla durante su mitin de cierre de campaña en Las Piedras, Departamento de Canelones, Uruguay, el 20 de noviembre de 2024DANTE FERNANDEZ – AFP

De joven, Orsi atendía el almacén de sus padres y también fue monaguillo de la Iglesia Católica y bailarín de folclore. En 1989 se sumó al Movimiento de Participación Popular fundado por Mujica. Se casó dos veces, la última con la madre de sus hijos mellizos de 12 años, Victorio y Lucía.

El hombre que contó que de niño le tenía miedo a la luna ha dicho que se prepara para ser presidente desde hace mucho tiempo.

Sin embargo, no ha presentado un plan de gobierno antes de las elecciones, lo que despertó críticas de sus detractores. También fue cuestionado por no participar en debates, aunque en el tramo final de la campaña concedió entrevistas a muchos medios.

Orsi nació el 13 de junio de 1967 en el poblado rural de Santa Rosa y se crio en una familia de pequeños comerciantes, Pablo “Bebe” Orsi y Carmen Martínez, que vivían en una zona rural de lo que se conoce como “el santoral”, entre las localidades de Santa Rosa y de San Antonio.

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Los Orsi-Martínez se dedicaban a la producción de uva para vender a bodegueros de la zona; además, la madre de Yamandú cosía por encargo.

Cuando alguna vez le preguntaron cómo fue que un hijo de almaceneros pueda llegar a presidente del país respondió: “Eso es Uruguay”. También aseguró que en su hogar paterno “no sobraba nada”, pero que tampoco “le faltaba nada”.

Su primera maestra fue su hermana. “Apenas cumplí cinco años, ya podía leer el periódico. La gente se asombraba… y eso fue gracias a mi hermana, quien me enseñó a leer y escribir”, recordó en una entrevista. Recibió formación en una escuela pública y también tuvo educación católica, ya que fue monaguillo en una capilla; sin embargo, en la actualidad se considera agnóstico.

El candidato presidencial de Uruguay por el partido Frente Amplio, Yamandu Orsi (izq.), saluda a un partidario después de votar durante la segunda vuelta de las elecciones presidenciales en Canelones, Uruguay, el 24 de noviembreEITAN ABRAMOVICH – AFP

Por temas de salud familiar y la necesidad de tener un consultorio médico cercano, la familia se mudó a la ciudad de Canelones, y ahí Yamandú cursó la enseñanza primaria en la Escuela estatal Nº 110, llamada Tres Esquinas, y luego la secundaria la cumplió en el Liceo Tomás Berreta.

Concluida su infancia se inscribió en una de las carreras de la Facultad de Derecho de Universidad de la República y también en el Instituto de Profesores Artigas (IPA), donde ser forman los docentes de liceos (enseñanza secundaria).

Al poco tiempo del retorno de la democracia, se inclinó por la formación de profesor de historia y esa pasó a ser su profesión en el propio departamento de Canelones.

En la época de estudiante tomó contacto con la actividad política y sus primeros pasos fueron en 1989 con la campaña del referéndum contra la ley que había buscado dar punto final a los juicios de hechos de la dictadura.

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Por poco tiempo, Orsi se integró al Frente Amplio a través de un grupo fundado ese mismo año, que se llamaba Vertiente Artiguista, que aparecía como expresión de izquierda moderada, aunque su núcleo era un sector de perfil radical. Aquel año fue de fuerte efervescencia política, cuando la izquierda sufrió una división dolorosa, pese a lo cual ganó el gobierno departamental de Montevideo, que ha mantenido hasta ahora con triunfo en siete elecciones seguidas.

En aquel 1989, el Movimiento de Liberación Nacional-Tupamaros (MLN-T) lograba que el Frente Amplio aceptara su solicitud de ingreso, luego de una espera de dos años y medio.

Orsi ingresó formalmente al MLN-T, que también ese año se asociaba con otros grupos de izquierda radical, en el Movimiento de Participación Popular (MPP).

Combinó su militancia política con la docencia en Canelones hasta que su movimiento lo destinó en 2000 al trabajo partidario en Maldonado, el este del Uruguay. Ahí también fue profesor de alumnos de secundaria.

Para las elecciones de 2004 fue en listas de diputados por el MPP-Frente Amplio sin estar en puestos con chance de ganar una banca, pero sí de quedar en suplencias provisorias.

En 2005 le llegó una designación política clave: primer candidato a legisladores departamentales y primer suplente del candidato a intendente de Canelones por el Frente Amplio. La izquierda ganó las elecciones departamentales de ese año y el excomunista Marcos Carámbula fue elegido intendente; Orsi fue su suplente y luego fue designado “secretario general”, un “jefe de gabinete” del gobierno regional.

Cinco años en ese cargo, dos períodos, le dieron la experiencia de gestión para que cuando Carámbula ya no pudiera presentarse a reelección, él estuviera en la postulación para sucederlo. Ganó las elecciones de 2015 y la reelección de 2020 para completar dos períodos como intendente de su departamento.

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Con un tono calmo, con estilo dialoguista y distante de las peleas políticas más calientes, Orsi se consolidó como candidato favorito en estas elecciones de 2024.

Agencia AFP

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El aula como un espacio para crear soluciones: cómo un docente se convirtió en el referente de sus estudiantes

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Federico Ferraro es profesor de Electrónica y del Proyecto Final que cursan los alumnos del último año del Instituto Técnico Salesiano “Villada”, ubicado en Valle Escondido, Córdoba. Pero su tarea está lejos de limitarse a impartir contenidos y completar libretas de calificaciones. En lugar de eso, desde el aula impulsa a sus estudiantes a involucrarse en la realidad, a que el conocimiento aprendido se lleve a la práctica.

Su tarea lo ha convertido en uno de los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran, una iniciativa impulsada por Clarín y Zurich Argentina que reconoce la excelencia educativa en docentes del ciclo inicial, primario y secundario de todo el país.

Su enfoque educativo propone abrir a sus alumnos una ventana al mundo: que ellos se asomen a las problemáticas sociales, económicas, productivas de su región, y que desarrollen proyectos para volverse protagonistas de las soluciones.

“En el año 2016 implementé una metodología de trabajo cuya consigna era que encuentren un problema, lo investiguen y generen una solución utilizando la electrónica”, explica el docente Federico Ferraro.

“En el año 2016 implementé una metodología de trabajo distinta en los proyectos. En lugar de pedirles hacer tal o cual cosa, la consigna era que encuentren un problema, lo investiguen y generen una solución utilizando la electrónica”, explica el docente.

Ese cambio de metodología potenció la participación de los alumnos en su propio proceso educativo, llevándolos a salir del aula, a hablar con personas y resolver problemas de forma creativa. La diversidad de proyectos aumentó sustancialmente.

“Desde ese año tuvimos proyectos vinculados a la rehabilitación de lesiones deportivas, agricultura, industria, gastronomía, reciclado de plástico, seguridad vial, ganadería, la asistencia a personas con discapacidad, el cuidado del agua, cuidado de adultos mayores, etc.”, enumera, entusiasmado, Federico.

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Aquel no fue el único cambio introducido por Federico. También modificó el lugar en el cual, tradicionalmente, se pone el foco en las aulas. «Todos están siempre preocupados por las notas; dan por hecho que esos números reflejan la realidad. Cuando el chico llega a la casa, le preguntan cuánto sacó en la evaluación, no si aprendió», critica. Para él, lo importante es que los estudiantes aprendan y comprendan el material de manera efectiva, en lugar de distraerse o abrumarse por la presión de obtener buenas calificaciones.

“Con los proyectos generamos contextos que expanden el mundo de los chicos. Eso les ayuda a definir hacia dónde ir, darse cuenta de sus intereses y qué profesión seguir en el futuro. Creo que ese es el rol más importante de la escuela secundaria. Que un chico encuentre que quiere ser de aquí en más”, afirma.

Uno de los hitos más significativos para Federico y su grupo de alumnos ocurrió en 2022, cuando decidieron participar en un concurso de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) llamado CANSAT. Este concurso, que reúne a equipos de todo el país, propone el desafío de diseñar y construir un satélite en miniatura. «En total se inscribieron cerca de 450 equipos de todo el país, y nosotros resultamos ser uno de los cinco ganadores», celebra Federico.

Esa victoria no solo fue el reconocimiento al arduo trabajo de sus estudiantes, sino también un testimonio de cómo una educación centrada en el proceso y la experiencia puede abrir puertas insospechadas.

La historia de Federico es una clara demostración de que cuando se combinan experiencia profesional, pasión por la enseñanza y un enfoque innovador en el aprendizaje, los resultados pueden ser verdaderamente significativos. Su dedicación a expandir los horizontes de sus alumnos en el Instituto Técnico Salesiano “Villada”, alienta a que las nuevas generaciones de estudiantes no solo se conviertan en técnicos capacitados, sino en ciudadanos críticos y proactivos, listos para enfrentar los desafíos del futuro.

Premio Docentes que inspiran

Para conocer las historias de los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran, ingresá en www.premiodocentesqueinspiran.com.ar o en las redes sociales del concurso. En Facebook “Docentes que Inspiran” y en Instagram, @docentesqueinspiran.

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Docentes que Inspiran, un premio impulsado por Clarín y Zurich Argentina, es un homenaje a los docentes más inspiradores de nuestro país.

Este reconocimiento busca movilizar a toda la comunidad a favor de una mejor educación, difundiendo las historias inspiradoras de aquellos docentes excepcionales que dejan una huella decisiva en sus estudiantes.

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