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ECONOMIA

El Gobierno convocó a una reunión para definir el salario mínimo de las empleadas domésticas

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De acuerdo a lo señalado en el Boletín Oficial, el Gobierno convocó a una sesión virtual de la Comisión Nacional de Trabajo en Casas Particulares para revisar salarios mínimos (Imagen Ilustrativa Infobae)

El Gobierno nacional convocó a una reunicón de la Comisión Nacional de Trabajo en Casas Particulares para analizar el aumento del salario mínimo para las empleadas domésticas.

De acuerdo con lo dispuesto por la resolución 3/2026 —publicada esta madrugada en el Boletín Oficial—, el encuentro se realizará de forma virtual 30 de abril de 2026, a las 10 horas. Se desarrollará bajo el ámbito de la Secretaría de Trabajo, Empleo y Seguridad Social del Ministerio de Capital Human.

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La sesión tendrá como punto principal el análisis de la evolución de las remuneraciones mínimas para los Trabajadores de Casas Particulares, de acuerdo con el Régimen especial de la Ley N° 26.844. Se espera que en este encuentro se debatan los criterios y parámetros que inciden sobre los salarios básicos de este sector, en un contexto de ajustes económicos y demandas de actualización salarial. El tratamiento de la estructura salarial de los trabajadores domésticos reviste importancia para miles de personas que desempeñan tareas en hogares de todo el país y que están amparadas por esta legislación específica.

El artículo 62 del Régimen especial para el Personal de Casas Particulares, establecido por la Ley N° 26.844, define a la Comisión Nacional de Trabajo en Casas Particulares (CNTCP) como el órgano normativo del régimen legal. La CNTCP está integrada por representantes de los trabajadores, de los empleadores, del Ministerio de Economía y de los entonces ministerios de Desarrollo Social y de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, que ejerce la presidencia y asume las tareas de soporte legal, técnico y administrativo.

(Imagen Ilustrativa Infobae)
La reunión se realizará el 30 de abril de 2026 a las diez horas (Imagen Ilustrativa Infobae)

Entre las principales atribuciones de la CNTCP figura la fijación de las remuneraciones mínimas para el personal comprendido en el régimen especial, tal como dispone el inciso c) del artículo 67 de la Ley N° 26.844. La definición de estos parámetros salariales constituye una de las funciones centrales de la comisión, que debe atender tanto a la situación socioeconómica general como a las particularidades del sector de trabajo en casas particulares.

Durante la sesión plenaria convocada para el 30 de abril, la CNTCP analizará datos y propuestas relativos a la actualización de los salarios mínimos del sector, considerando los informes técnicos y la evolución de los indicadores económicos. El objetivo central será acordar eventuales modificaciones en las escalas salariales, que resultan de aplicación obligatoria para todos los empleadores y trabajadores incluidos en el régimen.

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De hecho, tiene la responsabilidad de garantizar que los salarios mínimos reflejen la realidad económica y social del país, protegiendo los derechos de los trabajadores y asegurando la equidad en las relaciones laborales dentro del ámbito doméstico.

Los valores vigentes en abril son los que corresponden al último acuerdo alcanzado entre las partes, por lo que la hora de servicio doméstico en tareas generales vale:

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  • Con retiro: $3.348,37 por hora
  • Sin retiro: $3.599,86 por hora

Durante el mes de abril, el sector dejó de percibir el bono extraordinario que se abonó previamente en los primeros meses del año. Así, la remuneración de las empleadas domésticas quedó limitada a los salarios básicos y adicionales previstos por la normativa vigente.

La formalización del vínculo laboral entre empleadores y personal de casas particulares constituye un requisito obligatorio para el sector. Todos los empleadores deben registrar a sus trabajadores en el sistema ARCA (Administración Federal de Ingresos Públicos), sin distinción de cantidad de horas ni modalidad de trabajo. El trámite se realiza a través de la web de ARCA, utilizando la clave fiscal correspondiente. En caso de no disponer de clave fiscal, es necesario tramitarla previamente mediante la Solicitud de Clave Fiscal.

El proceso de inscripción en ARCA requiere la carga de los datos del empleado, a partir del número de CUIL. El sistema permite importar automáticamente los datos asociados a la persona, lo que agiliza la gestión para el empleador. La siguiente pantalla exhibe los datos básicos, tras lo cual el empleador debe completar los campos adicionales que figuran en el formulario.



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ECONOMIA

Caputo acelera la compra de dólares y la City anticipa más operaciones en bloque

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El Banco Central compró casi u$s1.000 millones en dos semanas y el Tesoro aprovechó para sumar reservas. Los operadores prevén más compras abultadas


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Puntos importantes

Checkbox Checked
El BCRA compró u$s900M en 2 semanas por ingresos de deuda externa.
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Esto mejora las reservas y mantiene la calma del dólar.
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Las expectativas de devaluación bajan en el mercado.
  • 30 de septiembre: u$s160 millones
  • 13 de octubre: u$s291 millones
  • 14 de octubre: u$s101 millones

Por qué el BCRA prevé sumar más reservas con compras en bloque

  • Enero: u$s1.158 millones
  • Febrero: u$s1.555 millones
  • Marzo: u$s1.670 millones
  • Abril: u$s2.770 millones
  • Mayo: u$s2.601 millones
  • Junio: u$s1.418 millones
  • Julio: u$s2.163 millones
  • Agosto: u$s768 millones
  • Septiembre: u$s473 millones
  • Octubre: u$s983 millones (hasta el día 16)

Las compras del BCRA no presionan al dólar, que sigue calmo



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ECONOMIA

Una recuperación económica lenta: momento para pensar más allá del corto plazo

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Se observó una clara desaceleración de a actividad en el segundo trimestre, ya que, ajustando por estacionalidad, el PBI cayó 0,6% respecto del primero (Imagen Ilustrativa Infobae)

La prima de riesgo subía por factores externos, pero también internos

Vista dividida de una fábrica: lado izquierdo oscuro con máquinas paradas, lado derecho brillante con trabajadores y maquinaria en funcionamiento, con chispas.
El crecimiento interanual de todo el segundo semestre no superaría el 0,6% -frente al 2,3% del primer semestre- (Imagen Ilustrativa Infobae)

Se descarta una corrida sobre los depósitos del sistema financiero como en episodios del pasado

Los precios internacionales dependen de un escenario muy volátil y asumen que se mantiene el crecimiento mundial (Foto: Reuters)
Los precios internacionales dependen de un escenario muy volátil y asumen que se mantiene el crecimiento mundial (Foto: Reuters)

El objetivo de estabilización que domina en la agenda del Gobierno no permite desvíos para expandir el gasto fiscal, ni un aumento de la emisión por la compra de reserva

El economista Alberto Ades disertó en la última reunión de Gabinete.
Probablemente, tal como ha insistido en destacar Alberto Ades en distintas presentaciones, reflejando una recomendación destacada largamente por FIEL, se requiere pensar en el largo plazo ((Alberto Ades en X))



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ECONOMIA

Educación: una agenda prioritaria para el desarrollo de la Argentina

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Una imagen de la audiencia del último Coloquio de IDEA

Seis de cada diez niños argentinos se encuentran en situación de pobreza de aprendizaje

  1. Recuperación de aprendizajes fundamentales. Casi la mitad de los estudiantes de tercer grado no comprende lo que lee y los resultados en matemática muestran un retroceso similar, con brechas amplias entre provincias, sectores de gestión y niveles socioeconómicos. Necesitamos establecer como objetivo prioritario la mejora urgente de los aprendizajes, especialmente en alfabetización inicial y matemática en la escuela primaria. Para eso, es fundamental consensuar y difundir una base curricular nacional que permita identificar qué debe saber cada estudiante en cada grado y año, y que ayude a las familias, los docentes y los equipos de gestión a monitorear los avances y exigir resultados.
  2. Sistema de información y transparencia educativa. Necesitamos construir un sistema integral de información que permita tomar decisiones basadas en evidencia en todos los niveles, desde la Nación hasta el aula, con datos confiables, accesibles y publicados de manera periódica y oportuna.
  3. Condiciones básicas para la enseñanza y los aprendizajes. La infraestructura escolar, el equipamiento y el tiempo efectivo de clase son condiciones indispensables para garantizar el derecho a la educación. Sin embargo, falta información actualizada, consolidada y pública sobre la infraestructura y el equipamiento disponibles, así como sobre la cantidad de días de clase reales y las horas efectivamente dictadas. Es necesario garantizar más y mejor tiempo de aprendizaje y establecer condiciones básicas de infraestructura y equipamiento en todas las escuelas del país.
  4. Rediseño del federalismo educativo y fortalecimiento de la autonomía escolar. La coordinación entre la Nación y las provincias arrastra tensiones históricas, responsabilidades poco claras y dificultades para cumplir las metas de inversión. Necesitamos un nuevo acuerdo federal que permita alinear responsabilidades, recursos y resultados. Al mismo tiempo, las escuelas estatales y sus equipos directivos deben contar con mayor capacidad para tomar decisiones sobre su funcionamiento y sus proyectos pedagógicos, con una rendición de cuentas centrada en los resultados educativos.
  5. Reformulación de la carrera profesional docente. Los docentes asumen la responsabilidad de enseñar en condiciones desafiantes y muchas veces sin las herramientas, el reconocimiento salarial y el apoyo estatal suficientes. El régimen laboral vigente, basado principalmente en la antigüedad, ofrece pocas alternativas de desarrollo profesional que no impliquen alejarse del aula, mientras que la profesión enfrenta una pérdida de prestigio social. Es necesario impulsar una discusión federal para modernizar la carrera docente, mejorar las condiciones de desarrollo profesional y fortalecer la calidad, la motivación y la gestión del sistema.
  6. Adaptación del sistema educativo a la inteligencia artificial y las transformaciones del mundo del trabajo. Los cambios tecnológicos, la inteligencia artificial, la automatización y la nueva economía del conocimiento plantean desafíos que la escuela no puede ignorar. Sin embargo, los diseños curriculares no siempre se actualizan con la velocidad necesaria para incorporar las competencias que exige este nuevo escenario. Necesitamos promover una actualización integral del sistema educativo que prepare a los estudiantes para comprender estos cambios, desarrollar nuevas capacidades y desenvolverse en un mundo laboral en permanente transformación.



coloquio idea

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