ECONOMIA
La titular del FMI llega con fuerte respaldo a Milei para atravesar el año electoral
En otros tiempos, la llegada de un líder del FMI a la Argentina se daba en momentos de extrema tensión. En tiempos de crisis extrema. Sucedió cuando vino Anoop Singh, en pleno desbande de 2002. O la de Christine Lagarde, a mediados de 2018, durante la explosión del plan económico de Mauricio Macri.
Ahora es distinto. Bien diferente. La expectativa es máxima. El arribo de Kristalina Georgieva será transmitido como una señal de fortaleza, de cara a las elecciones presidenciales del año que viene.
«La visita de Kristalina hay que entenderla como parte del plan financiero 2027«, dice, risueño, un economista de Wall Street que conoce de memoria los pasillos de la sede del FMI en Washington.
¿Qué significa esa apreciación? Que el contundente respaldo del Fondo Monetario aparece frente a los inversores como una pieza más de la construcción de la armadura de dólares para enfrentar el año electoral, donde Javier Milei buscará su reelección.
Un mensaje contundente para diferenciarse de 2025
«El 2027 no es 2025. Al menos ese es el mensaje que intentará mandar el Gobierno», refiere el director de una empresa líder de la alimentación, también consultado por iProfesional.
La afirmación tiene que ver con lo sucedido en la previa a las elecciones de medio término del año pasado. A diferencia de entonces, el Gobierno se prepara de manera activa para evitar una corrida cambiaria.
El Banco Central lleva casi 140 jornadas consecutivas comprando dólares en el mercado. Ya presentó el programa financiero hasta finales del año que viene. Y ahora, en ese contexto, llega Georgieva con su respaldo político. ¿Habrá algo más?
La expectativa es que no habrá ahora ningún anuncio concreto, pero la señal es bien concreta: de ser necesario, el Fondo estará para respaldar al líder libertario.
Una agenda del FMI cargada con objetivos políticos claros
La llegada de Kristalina Georgieva a la Argentina no será una visita protocolar más. Durante las 48 horas que permanecerá en Buenos Aires, la directora gerente del Fondo Monetario Internacional mantendrá reuniones con Milei, con el ministro de Economía, participará de encuentros reservados con empresarios y ofrecerá una conferencia ante ejecutivos.
Lo dicho más arriba: detrás de la agenda oficial hay un objetivo mucho más relevante: empezar a construir el respaldo político y financiero que el Gobierno considera indispensable para atravesar sin sobresaltos el proceso electoral de 2027.
En la City y entre los principales empresarios existe una coincidencia. La presencia de Georgieva es interpretada como una señal de que el FMI ya comenzó a jugar su partido. «El Fondo forma parte del programa financiero para 2027», resumió ante iProfesional uno de los empresarios que mantiene diálogo frecuente con funcionarios y organismos internacionales.
La frase sintetiza una percepción cada vez más extendida: además de evaluar las metas del acuerdo vigente, el organismo quiere transmitir que seguirá acompañando al Gobierno en el período más delicado de su gestión.
Ahora el desafío es mayor: economía partida y ajuste sobre ajuste
La directora gerente del Fondo aterriza en Buenos Aires en un momento de dudas sobre el modelo económico. No por la cuestión financiera sino, más bien, por el costado de la economía real.
Ya no hay discusión de que «la economía Milei» dibuja una letra K. Una economía partida en dos, con tres sectores bien pujantes (campo, minería y energía) trayendo dólares a la Argentina y con el resto sin poder levantar cabeza.
Esos rubros -con la industria y el comercio abatidos y una construcción planchada- son los que emplean a la mayoría de la población.
Por eso mismo, los principales bancos de Wall Street siguen con lupa la evolución de esas arterias; lo mismo que el Fondo Monetario.
El estancamiento está forzando al Gobierno a aplicar un ajuste sobre el ajuste de las cuentas públicas para que no se desvíe el equilibrio fiscal. Pero hay incertidumbre al respecto si pronto no hay una reacción del consumo y el crédito.
En 2027 no sólo estará en juego la continuidad del programa económico sino también la posibilidad de que el Presidente obtenga un segundo mandato.
Y tanto el Gobierno como buena parte del mercado descuentan que el FMI preferiría la continuidad del actual rumbo económico antes que un cambio de administración que vuelva a cuestionar las reformas implementadas.
Por eso la visita de Georgieva trasciende ampliamente la revisión técnica del programa.
En los hechos, marca el comienzo de una nueva etapa: la construcción de un paraguas financiero y político destinado a garantizar que Milei llegue a las elecciones de 2027 con estabilidad cambiaria, acceso al financiamiento y una inflación en descenso.
Ese es, hoy, el verdadero mensaje que el mercado espera escuchar durante las próximas 48 horas.
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La prima de riesgo subía por factores externos, pero también internos
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Seis de cada diez niños argentinos se encuentran en situación de pobreza de aprendizaje
- Recuperación de aprendizajes fundamentales. Casi la mitad de los estudiantes de tercer grado no comprende lo que lee y los resultados en matemática muestran un retroceso similar, con brechas amplias entre provincias, sectores de gestión y niveles socioeconómicos. Necesitamos establecer como objetivo prioritario la mejora urgente de los aprendizajes, especialmente en alfabetización inicial y matemática en la escuela primaria. Para eso, es fundamental consensuar y difundir una base curricular nacional que permita identificar qué debe saber cada estudiante en cada grado y año, y que ayude a las familias, los docentes y los equipos de gestión a monitorear los avances y exigir resultados.
- Sistema de información y transparencia educativa. Necesitamos construir un sistema integral de información que permita tomar decisiones basadas en evidencia en todos los niveles, desde la Nación hasta el aula, con datos confiables, accesibles y publicados de manera periódica y oportuna.
- Condiciones básicas para la enseñanza y los aprendizajes. La infraestructura escolar, el equipamiento y el tiempo efectivo de clase son condiciones indispensables para garantizar el derecho a la educación. Sin embargo, falta información actualizada, consolidada y pública sobre la infraestructura y el equipamiento disponibles, así como sobre la cantidad de días de clase reales y las horas efectivamente dictadas. Es necesario garantizar más y mejor tiempo de aprendizaje y establecer condiciones básicas de infraestructura y equipamiento en todas las escuelas del país.
- Rediseño del federalismo educativo y fortalecimiento de la autonomía escolar. La coordinación entre la Nación y las provincias arrastra tensiones históricas, responsabilidades poco claras y dificultades para cumplir las metas de inversión. Necesitamos un nuevo acuerdo federal que permita alinear responsabilidades, recursos y resultados. Al mismo tiempo, las escuelas estatales y sus equipos directivos deben contar con mayor capacidad para tomar decisiones sobre su funcionamiento y sus proyectos pedagógicos, con una rendición de cuentas centrada en los resultados educativos.
- Reformulación de la carrera profesional docente. Los docentes asumen la responsabilidad de enseñar en condiciones desafiantes y muchas veces sin las herramientas, el reconocimiento salarial y el apoyo estatal suficientes. El régimen laboral vigente, basado principalmente en la antigüedad, ofrece pocas alternativas de desarrollo profesional que no impliquen alejarse del aula, mientras que la profesión enfrenta una pérdida de prestigio social. Es necesario impulsar una discusión federal para modernizar la carrera docente, mejorar las condiciones de desarrollo profesional y fortalecer la calidad, la motivación y la gestión del sistema.
- Adaptación del sistema educativo a la inteligencia artificial y las transformaciones del mundo del trabajo. Los cambios tecnológicos, la inteligencia artificial, la automatización y la nueva economía del conocimiento plantean desafíos que la escuela no puede ignorar. Sin embargo, los diseños curriculares no siempre se actualizan con la velocidad necesaria para incorporar las competencias que exige este nuevo escenario. Necesitamos promover una actualización integral del sistema educativo que prepare a los estudiantes para comprender estos cambios, desarrollar nuevas capacidades y desenvolverse en un mundo laboral en permanente transformación.
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