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POLITICA

Polémica en la causa por abuso sexual contra Fernando Espinoza: rechazan un pedido clave de la denunciante

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El juez Luis Schelgel rechazó el pedido de Melody Rakauskas, denunciante del intendente de La Matanza, Fernando Espinoza, para apartar a la fiscal Mónica Cuñarro del caso por presunto abuso sexual. Rakauskas argumentó que Cuñarro mostraba falta de imparcialidad en la investigación, lo cual fue desestimado por el magistrado. La fiscalía había solicitado una pericia psiquiátrica a la denunciante, pero ella se negó a realizarla.

Durante la audiencia, la querella, representada por el abogado Marcelo Urra, acusó a la fiscal de no proteger a la víctima e incluir pruebas irrelevantes para el caso, como fotos y videos. Además, mencionó que Espinoza no había realizado el curso de la Ley Micaela. Sin embargo, la fiscal Cuñarro defendió su actuación argumentando que los fiscales no están obligados a ser imparciales, y que las medidas de prueba estaban ordenadas por la Cámara.

Protección K: no prosperó en Diputados un pedido para suspender del cargo al intendente Fernando Espinoza

El caso tuvo varios giros, incluyendo la negativa de Rakauskas a entregar su teléfono celular para la investigación y las denuncias previas que presentó contra su madre y abuelo, ambos sobreseídos. Además, en 2023, Rakauskas denunció a su ex pareja por violación. La defensa de Espinoza, liderada por María Paola León y Germán González Campaña, insistió en que no existían razones para recusar a la fiscal.

El procesamiento de Espinoza por abuso sexual simple y desobediencia fue confirmado por la Cámara del Crimen hace dos meses, y la querella busca la elevación a juicio oral. Mientras tanto, la defensa del intendente sostiene que existen pruebas que contradicen las acusaciones, incluidas grabaciones de Rakauskas que mostrarían normalidad en los hechos denunciados.

Además de la causa penal, Rakauskas inició una demanda civil contra Espinoza por daños y perjuicios. A su vez, la Municipalidad de La Matanza presentó una denuncia contra la ex empleada por supuestamente copiar archivos de la oficina del intendente y por la sospecha de irregularidades en sus viajes al extranjero.

POLITICA

Victoria Villarruel cuestionó a Yacobitti por “lavarles el cerebro” a los estudiantes de la UBA

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La vicepresidenta Victoria Villarruel arremetió contra el “adoctrinamiento” en las universidades públicas, acusando a una “oligarquía universitaria” de intentar “lavar cerebros”. En un discurso dado en el Senado durante una disertación sobre educación, Villarruel respondió a recientes declaraciones del vicerrector de la UBA, Emiliano Yacobitti, quien había llamado a “trabajar en el perfil político de los graduados”. Sin mencionarlo directamente, la vicepresidenta lo criticó por promover una visión política en la educación.

Villarruel sostuvo que las universidades deberían enfocarse en formar el “perfil moral y ético” de los estudiantes, en lugar de inculcar consignas ideológicas. En este contexto, señaló que la educación debe ser “libre por naturaleza” y no estar contaminada por ideologías antiguas que “socavan la mente de los jóvenes”. Según la vicepresidenta, el intento de educar políticamente es “un acto de cobardía” y una traición a la juventud, que representa la “última esperanza” del país.

Emiliano Yacobitti, vicerrector de la UBA

La crítica de Villarruel se produjo tras la aprobación del proyecto de financiamiento universitario por el Senado, que el presidente Javier Milei ya anunció que vetará, en línea con su política de déficit cero. La vicepresidenta utilizó este escenario para reafirmar su postura contra cualquier forma de adoctrinamiento en las instituciones educativas.

Además, recordó su experiencia como estudiante de la Universidad de Buenos Aires, donde, según su relato, padeció la enseñanza de docentes que priorizaban sus “ideologías y dogmas” sobre los conocimientos necesarios para el ejercicio profesional.

Victoria Villarruel, vicepresidenta de la Nación

Finalmente, la vicepresidenta concluyó rechazando a quienes, desde posiciones de poder, pretenden convertirse en “censores” del pensamiento de los estudiantes. Defendió que la educación debe estar orientada al desarrollo integral de los jóvenes, libre de influencias ideológicas que busquen imponer una única visión del mundo.

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