SOCIEDAD
Video: un alumno de un colegio de Tandil agredió a un profesor y le fracturó la mandíbula

Un violento episodio ocurrió en el Colegio San José de Tandil, donde un alumno de 17 años agredió a golpes a un profesor de música y le provocó lesiones de carácter grave, por las que debió ser internado y operado. El momento previo al ataque quedó registrado en un video grabado por otro estudiante dentro del aula.
De acuerdo con la denuncia incorporada a la causa, el hecho ocurrió el pasado lunes 1° de junio cerca de las 11 en el establecimiento educativo ubicado sobre la calle Chacabuco, entre Belgrano y Maipú.
Según pudo reconstruir Infobae de fuentes policiales, todo comenzó cuando uno de los alumnos arrojó una silla dentro del salón, situación que motivó la intervención del docente, Gastón Maximiliano Valdez (37), quien intentó separar a los estudiantes y reorganizar las mesas.
En el video que acompaña esta nota se observa el instante en que el joven lanza una silla en medio del aula. Durante esa secuencia, al mover uno de los pupitres, Valdez tiró accidentalmente un celular que pertenecía al agresor. En ese momento, sin mediar palabra alguna, el estudiante le propinó un golpe de puño en el rostro, provocándole una fractura de mandíbula, fractura de pómulo y una fractura de cráneo parietal izquierdo.
El docente debió ser intervenido quirúrgicamente y permanece internado en el Sanatorio Tandil.
La denuncia fue radicada por Alberto Fabián Valdez, padre del docente, y dio origen a una causa por lesiones graves, que quedó en manos de la UFI N°12 de Tandil, a cargo del fiscal Damián Borean. Debido al delicado cuadro que presenta el docente, su declaración testimonial aún no había podido ser incorporada al expediente.

Luego de que se conociera el episodio, el Colegio San José emitió un comunicado en el que expresó: “La educación se construye con respeto. Repudiamos el acto de violencia ejercido por un alumno hacia un docente. ¡Gastón, estamos con vos! Violencia cero”.
El caso reavivó la preocupación por la violencia escolar. En ese contexto, este miércoles, más de mil personas participaron de una multitudinaria marcha en la Plaza del Tanque, ubicada entre la avenida Santamarina y las calles Mitre, Sarmiento y 4 de Abril, en Tandil.
La movilización, impulsada por docentes, estudiantes y sindicatos, recorrió distintos puntos de la ciudad. Según detalló el portal ABChoy, se detuvo en la Jefatura Distrital de Educación, donde se entregó un petitorio elaborado por el Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB).
El documento expresa la “profunda preocupación ante la reiteración de hechos de violencia en escuelas públicas y privadas del distrito” y reclama la inmediata intervención institucional en todos los casos que involucren agresiones a docentes, la aplicación efectiva de medidas de resguardo previstas en acuerdos paritarios y la creación de espacios de contención para las comunidades educativas afectadas.
Además, solicita la conformación de una Mesa Intersectorial Distrital con participación de organismos estatales y sindicatos para diseñar estrategias preventivas, así como el fortalecimiento de las acciones de capacitación en convivencia democrática y resolución pacífica de conflictos.
Entre los reclamos también figuran la creación de nuevos equipos de orientación escolar, cargos específicos para el seguimiento de situaciones complejas, la difusión de los protocolos vigentes y una mayor articulación con organismos de salud laboral para asistir a trabajadores afectados por hechos de violencia.
Fuentes consultadas por este medio señalaron que desde la Jefatura Distrital de Educación se anunció la conformación de una mesa de trabajo para abordar de manera integral la problemática. La primera reunión está prevista para el próximo lunes.
SOCIEDAD
El truco criminal del celular gratis: la insólita estafa a una empresa de celulares que empezó con un secuestro virtual

En los últimos días, el Departamento Antisecuestros Sur de la PFA detuvo a cuatro sospechosos. Entre ellos están, por ejemplo, Eva E., de 54 años, vecina de Monte Castro, beneficiarla de planes sociales, o Eustaquio O., extranjero nacionalizado, 59 años de edad. Marcelo S., argentino, vecino de Lanús, tiene dos trabajos: es empleado de una aseguradora y de una empresa de correos privados. Hasta aquí, ningún criminal de carrera, ningún distinto. Lo distinto, en este caso, es la jugada de la que se los acusa.
El juez Martín Yadarola, a cargo del Juzgado N°4 en el palacio de Tribunales de la calle Talcahuano, había recibido en febrero de este año una serie de denuncias por secuestros virtuales. Una estafa, en el fondo, donde nadie es privado de su libertad.
Así, Yadarola encargó el esclarecimiento del caso al Departamento Antisecuestros Sur de la Federal, parte de la Dirección General Investigación Delitos contra la Libertad Personal. Pero en el medio, los detectives se encontraron con otra cosa, una estafa diferente: la víctima era, esta vez, una reconocida empresa de telefonía celular.

El truco
Varias personas abonadas a esta empresa, aseguran fuentes del caso, sufrían la usurpación de sus identidades. Con esas identidades, la banda compraba teléfonos celulares para luego revender. Los teléfonos eran enviados a sucursales de correos privados, lo que evitaba el registro de un domicilio. La banda tenía un modelo fetiche: el Samsung Galaxy A16, que cuesta unos $300 mil pesos, y de salida inmediata en reventas en el circuito de bolseros ilegales de smartphones. También, son aparatos económicos. La víctima, en el peor de los casos, no lo notaría.
Según documentos del caso, la banda llamaba a diario a la línea de asistencia de la empresa. Así, pedían comprar los teléfonos, que se debitaban de las cuentas de clientes a contrafactura. Con los datos de sus víctimas en mano, respondían sin problemas las preguntas de seguridad. Una cuenta de mail trucha, creada para la ocasión, evitaba que la factura le llegue al damnificado.
Así, el teléfono era despachado a un correo privado. Con el tiempo, se presentaron 20 víctimas de este engaño. Ahora, ¿qué tienen que ver los secuestros virtuales? Simple: los aparatos para estas mentiras se conseguían con el truco a la empresa de celulares.
SOCIEDAD
Level-5 emite un nuevo comunicado sobre las acusaciones de uso de IA – Nintenderos

Parece que Level-5 sigue comentando su uso de la IA. Y es que la desarrolladora de sagas como Professor Layton y Fantasy Life ha compartido un nuevo mensaje sobre el uso de IA en su último directo oficial. Ya nos llegó un primer comunicado y ahora tenemos otro.
Level-5 ha publicado un nuevo comunicado tras la polémica generada por su uso de inteligencia artificial generativa, disculpándose por haber causado «desconfianza» y atribuyendo varias anomalías detectadas en sus vídeos y presentaciones a errores humanos. La compañía ha aclarado que Professor Layton and The New World of Steam no utilizará IA, aunque no ha confirmado lo mismo para el remake de Professor Layton and the Curious Village.
En el caso de Yo-kai Watch 2: Haunted Domain, Level-5 asegura que algunos elementos que parecían generados por IA, como unas líneas eléctricas simplificadas, fueron dibujados manualmente pero debido a un error de diseño; también explicó que las diferencias en el rostro de Keita entre distintas presentaciones se debieron a que Nintendo Direct utilizó una versión anterior por cuestiones de plazo. De cara al futuro, Level-5 afirma que limitará el uso de IA a mejoras de eficiencia y que no la utilizará directamente en vídeos destinados a los usuarios.
¿Qué pensáis?
Fuente
Level-5
SOCIEDAD
Arthur C. Brooks, catedrático de Harvard, 62 años: “Si querés ser un buen padre y que tus hijos sean buenos, honestos y felices, sé un ejemplo de lo que querés ver”

Los primeros años de vida son esenciales en el desarollo de una persona, es por ello que los padres y las madres deben hacer especial hincapié en esta etapa. Arthur Brooks, profesor de Harvard abarcó en uno de sus videos de YouTube, sostuvo que una de las principales preocupaciones de los padres es cómo hacer para ofrecerle a sus hijos la mayor posibilidad de ser mejores personas.
“No importa lo que digas. Lo único que importa es lo que haces. Si quieres ser un buen padre o una buena madre y quieres que tus hijos sean buenos, virtuosos, amables, honestos, íntegros y felices, o tan felices como puedan serlo, sé un ejemplo de lo que quieres ver. En realidad, eso es todo lo que importa. Las palabras son menos importantes que las acciones”, afirmó.
Y es por esto que el experto insistió: “Sé admirable tanto en público como en privado. Si eres verdaderamente admirable en todos los aspectos morales y tus hijos los ven, eso importa más que cualquier palabra que puedas decir delante de tus hijos. Podría cambiarles la vida”.
Por qué aprender está vinculado con la felicidad
Por otro lado, cómo uno de los especialistas más reconocidos en el estudio de la felicidad, Brooks sostuvo que existe un hábito mucho más simple que puede marcar una diferencia significativa en el bienestar cotidiano.
A través de un video publicado en su cuenta de Instagram, el académico sostuvo que las personas más felices tienen una característica en común: nunca dejan de aprender. Pero no lo hacen por obligación o necesidad, sino impulsadas por una curiosidad genuina por comprender mejor el mundo que las rodea.
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El profesional explicó que el aprendizaje y la felicidad mantienen una relación mucho más estrecha de lo que muchas personas imaginan. “Las personas más felices son las que nunca dejan de aprender. Lo hacen no por obligación, sino por curiosidad”, afirmó.
Según el experto, cuando alguien alimenta esa curiosidad a través de la lectura, la exploración o el descubrimiento de nuevas ideas, activa una emoción fundamental: el interés.
Lejos de ser un sentimiento menor, considera que el interés constituye uno de los estados emocionales positivos más básicos y relevantes para el bienestar humano.
La curiosidad como motor del bienestar
Para Brooks, la curiosidad funciona como una puerta de entrada hacia experiencias emocionales más satisfactorias. Cuando una persona mantiene el deseo de aprender algo nuevo, comprender un tema desconocido o descubrir perspectivas diferentes, genera una sensación de entusiasmo que ayuda a combatir la rutina y la apatía.
De acuerdo con su explicación, de ese interés surgen niveles más altos de alegría, una mayor sensación de satisfacción y, finalmente, una percepción más profunda de felicidad.
Leer, explorar y descubrir
El profesor de Harvard destacó que no se trata necesariamente de realizar estudios formales o acumular títulos académicos. La clave está en mantener una actitud de apertura intelectual y conservar el deseo de seguir descubriendo cosas nuevas a cualquier edad.
Leer libros, escuchar podcasts, aprender una habilidad, visitar lugares desconocidos o profundizar en temas que despierten interés personal son algunas de las formas de estimular esa curiosidad que, según Brooks, contribuye directamente al bienestar emocional.
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