SOCIEDAD
Qué pueden aprender los chicos de este Mundial (y de Messi) más allá del interés por la selección

Mientras millones de personas siguen cada partido del Mundial 2026, escuelas y familias encuentran en el torneo una oportunidad para mucho más que alentar a la Argentina. Desde matemáticas y geografía, hasta educación emocional y convivencia, especialistas y docentes coinciden en que la Copa del Mundo puede transformarse en una poderosa herramienta educativa si se aprovecha con equilibrio y sentido pedagógico.
Cada cuatro años, el Mundial modifica rutinas, monopoliza conversaciones y despierta pasiones que atraviesan generaciones. Los chicos no son ajenos a ese fenómeno: llegan a las aulas hablando de resultados, intercambiando figuritas, siguiendo estadísticas y reproduciendo debates que escuchan en sus casas. Lejos de intentar ignorar ese interés, muchas escuelas optan por incorporarlo a sus propuestas educativas.
La pregunta ya no es si el Mundial debe entrar a la escuela, sino cómo hacerlo. Y la respuesta parece estar en convertir ese entusiasmo espontáneo en una oportunidad para aprender, reflexionar y compartir experiencias significativas.
Del fútbol a la geografía, la historia y las matemáticas
En la escuela Aletheia entienden que los grandes acontecimientos sociales también forman parte de la vida escolar. “La escuela no puede pensarse aislada de la cultura y de los acontecimientos que movilizan a la sociedad. No buscamos que quede al margen de aquello que genera preguntas, emociones y conversaciones en las familias y en los niños”, explica Laura Burzomi, directora de Nivel Inicial y Primario.
A partir de la curiosidad de los alumnos, surgen proyectos que abordan contenidos muy diversos: geografía de los países participantes, lenguas, tradiciones, migraciones, símbolos nacionales, estadística aplicada al deporte e incluso aspectos científicos vinculados al rendimiento físico. El fútbol se convierte así en una puerta de entrada a múltiples áreas del conocimiento.
Algo similar ocurre en la Nueva Escuela Argentina 2000 (NEA 2000), donde el furor por las figuritas encontró rápidamente un lugar dentro de las aulas. “Las figuritas invadieron los espacios de juego de la escuela y decidimos capitalizar ese interés genuino de los chicos”, señala su directora, Alejandra Salonia.
Las matemáticas aparecen naturalmente cuando los alumnos calculan cuántas figuritas les faltan para completar el álbum, cuántas tienen repetidas o cuántas necesitan intercambiar. También surgen actividades relacionadas con banderas, países y culturas de distintas partes del mundo.
Cuando Messi entra al aula
Para Florencia Z., docente de tercer grado en un colegio de zona norte, el Mundial representa una oportunidad única para despertar el interés de sus alumnos.
“Los chicos sienten el Mundial por mil. Son fanáticos del fútbol y de Messi. Esa motivación les agrega un plus enorme a las actividades cotidianas”, cuenta en diálogo con LA NACION.
Con esa idea diseñó un cuadernillo temático que atraviesa todas las áreas que enseña. En matemática, por ejemplo, las situaciones problemáticas giran en torno a la venta de entradas, los resultados de los partidos o la edad de Lionel Messi en distintos momentos de su carrera. La enseñanza de la división se apoya en el reparto de figuritas entre compañeros, llevando conceptos abstractos a situaciones concretas.

También trabajan gráficos de barras para analizar la cantidad de países participantes por continente, comparan datos estadísticos y construyen conclusiones a partir de información real.
En ciencias sociales y geografía, los alumnos utilizan planisferios para ubicar continentes, océanos, países participantes y sedes mundialistas. En lengua, leen textos sobre la historia de los Mundiales, trabajan gentilicios y producen descripciones de jugadores utilizando diferentes tipos de adjetivos.
“Hay una enorme cantidad de posibilidades alrededor del Mundial. A mí se me hizo muy divertido porque a mis alumnos les gusta muchísimo”, resume la docente.
Aprender valores más allá del resultado
El Mundial también ofrece una oportunidad para trabajar aspectos que exceden los contenidos académicos.
En el taller de educación emocional, Florencia propone reflexionar sobre el concepto de ídolo. La consigna va más allá de los goles o los títulos: busca que los chicos identifiquen qué valores transmiten las personas que admiran y por qué las consideran referentes.
La psicopedagoga y especialista en crianza Brenda Tróccoli destaca que estos eventos pueden convertirse en espacios privilegiados para fortalecer vínculos familiares. “El Mundial trae mucha alegría en general a las familias y una oportunidad para compartir una temática que convoca a todos los miembros independientemente de la edad”, señala.
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Sin embargo, advierte que es importante que el torneo no desplace por completo las rutinas habituales. “La idea es acomodar la vida familiar a lo que sucede con el Mundial y no que sea al revés”, explica. Mantener horarios, límites y espacios de descanso sigue siendo fundamental para los chicos.
También destaca el fenómeno de las figuritas como una forma de recuperar el juego presencial y la interacción entre pares. Aunque alerta sobre ciertas conductas impulsadas por los adultos, como la ansiedad por completar rápidamente los álbumes o la necesidad de comprar grandes cantidades de paquetes de una sola vez.
El desafío de enseñar a ganar y perder
Otro de los aprendizajes posibles tiene que ver con la manera en que los adultos viven los partidos.
La especialista en crianza Maritchu Seitún suele insistir en que los hijos observan permanentemente las reacciones de sus padres frente al éxito y la frustración. Por eso considera que los encuentros de la selección pueden transformarse en una valiosa experiencia de aprendizaje emocional.
“La selección gana o pierde y eso no pone en juego nuestra identidad”, plantea. Desde su mirada, los chicos incorporan modelos de comportamiento cuando ven cómo reaccionan los adultos ante una victoria o una derrota.
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Si el triunfo se vive con euforia desmedida o la derrota como una tragedia, los niños tienden a reproducir esas mismas conductas. En cambio, acompañar las emociones con serenidad les permite aprender que perder forma parte de cualquier competencia y que el valor personal no depende exclusivamente de un resultado.
La misma lógica se traslada al deporte infantil. Cuando los padres gritan, presionan o descargan frustraciones desde la tribuna, muchas veces terminan quitándoles protagonismo a los chicos. “El deseo de jugar y que le vaya bien tiene que ser del hijo, no del adulto”, concluye la especialista.
SOCIEDAD
Un estudio de Harvard asegura que las personas creativas en el trabajo tienen un rasgo que las hace antipáticas en otros ámbitos

Las personas creativas pueden ser un recurso muy necesario en ciertas empresas o áreas de trabajo, porque cuentan con una rapidez para aportar soluciones y resolver problemas, que otros capaz no pueden.
Según un estudio de la Universidad de Harvard, esta gente también comparte un rasgo particular, que es el sarcasmo, que las hace antipáticas en otros ámbitos, porque pueden utilizarlo para responder o hablar con ironía hacia otras personas.
Esta investigación determino que el proceso de hablar con sarcasmo y el de entenderlo, es bastante más complejo de lo que se creía, lo que puede ser una de las razones por las que no todas las personas son capaces de utilizarlo y comprenderlo.
Así trabaja el cerebro para configurar y comprender el sarcasmo, según un estudio de Harvard
Durante muchos años, el sarcasmo estuvo asociado a una comunicación agresiva e irónica, pero con un nuevo estudio realizado en la Universidad de Harvard, se lo conecta con la creatividad de las personas, mostrando su lado positivo.
El título del estudio es “La forma más alta de inteligencia: el sarcasmo aumenta la creatividad tanto en quienes lo expresan como en quienes lo reciben”, y manifiesta como el proceso cerebral para comunicar el sarcasmo y para entenderlo es mucho más complejo de lo que se pensaba, vinculándolo a la creatividad desde ambos lados.
El estudio de Harvard, que contó también con la participación de la universidad de Columbia, realizó la investigación con un método particular, que consistió en dividir a cuatro grupos de personas con diferentes objetivos.
El primer grupo debía expresar el sarcasmo durante la comunicación, el segundo recibirlo, el tercero hablaba con total sinceridad y el último no tenía ninguno de estos estilos. Participaron en breves conversaciones y luego hicieron pruebas de creatividad que no estaban relacionadas a los temas que se habían tocado.
El resultado de estas pruebas demostró un mejor desempeño en los dos primeros grupos, que tuvieron que comunicar o recibir el sarcasmo. Según los investigadores, esto se debe a que este tipo de comunicación requiere la activación del pensamiento abstracto, lo que se considera muy importante en la creatividad.
Lee también: Qué significa que una persona use mucho el sarcasmo, según científicos argentinos
Entonces, el sarcasmo puede ser una herramienta para estimular el proceso mental, darle más tareas al cerebro y abrir nuevas puertas en el pensamiento abstracto y crítico. Aunque es importante hacerlo con criterio, y teniendo en cuenta la persona con la que se usa.
El sarcasmo en la percepción social, otra de las ramas del estudio de Harvard
Además de investigar sobre cómo actúa el cerebro durante la utilización del sarcasmo en el proceso de comunicación (sea de emisor o receptor), otra de las ramas de este estudio se enfoca en la percepción social que hay de este.
Este enfoque se debe a que, durante mucho tiempo, se vio a las personas que utilizaban el sarcasmo -que se asocia a la burla, ironía y un tono de voz diferente- como hostiles. Pero la realidad es que todo debe analizarse con un contexto, que cambia sobre todo con la relación del emisor y el receptor del mensaje.
Cuando la relación entre las personas que están teniendo una conversación no es cercana y no hay tanta confianza, el sarcasmo puede generar más tensión o desprecio, sobre todo porque se puede entender la intención como hostil, y no como una burla sin motivo de lastimar.
Cuando en esa relación si hay confianza, el sarcasmo es considerado como una parte del lenguaje cotidiano, y puede ser algo normal entre amigos y familia. Además, es una gran herramienta para el humor, que puede abrir muchas puertas para relacionarse con otras personas.
En muchas culturas, las personas que tienen el humor y el sarcasmo como partes importantes de su personalidad, y les sale natural su utilización, se las suele considerar como una parte fundamental del engranaje social.
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SOCIEDAD
Todo lo que se sabe sobre el trágico accidente del helicóptero en San Juan y qué investiga la Justicia

El trágico accidente del helicóptero en San Juan que este miércoles se cobró la vida de siete personas todavía tiene interrogantes que esperan su respuesta a partir de las pericias que la Junta de Seguridad de Transporte de la Nación (JTS) llevará a cabo en la zona del Parque Provincial Ischigualasto.
Según pudo saber Infobae, el helicóptero partió desde la ciudad de San Juan con motivo de llevar a cabo la tercera etapa de una capacitación que tenía como destino la zona de Valle Fertil. Este lugar es conocido en la provincia por ser uno de los puntos donde se producen mayores incendios forestales durante las épocas secas y de calor.
En ese sentido, fuentes aclararon que no se trató de una actividad organizada por el Gobierno de San Juan, sino de un operativo nacional del que participaban autoridades provinciales vinculadas a la respuesta ante incendios forestales.

El último contacto del helicóptero fue a las 10:26 y luego se perdió el rastro. Posteriormente, otra aeronave que pasaba por la zona localizó los restos y avisó a las autoridades para que comience el proceso de búsqueda de los tripulantes. Según informó El Tiempo de San Juan, a esa hora personal del Servicio de Búsqueda y Salvamento del EANA (Empresa Argentina de Navegación Aérea) detectó la activación del ELT (Emergency Locator Transmitter) de una aeronave con el nombre LV-KGR.
Pasadas las 16, Infobae pudo confirmar que los siete tripulantes habían muerto, mientras eran intensamente buscados por las autoridades a pie, producto del lugar donde había ocurrido el siniestro era de difícil acceso.

En una conferencia de prensa, el secretario de Seguridad de San Juan, Enrique Delgado, precisó que el traslado de los cuerpos será exclusivamente terrestre y que comenzará durante la mañana del jueves, aprovechando la luz natural. Los equipos deberán avanzar por tierra hasta donde lo permiten los vehículos y luego continuar a pie durante aproximadamente tres horas para llegar al punto donde quedó la aeronave. Una vez allí, el personal iniciará el traslado hasta las camionetas, desde donde los restos serán llevados hacia la ciudad de San Juan.
Delgado también confirmó que los familiares reciben asistencia desde el momento en que se confirmó el fallecimiento de los siete ocupantes. Según explicó, el equipo de la Secretaría de Seguridad acompañó personalmente a los allegados para comunicarles la noticia una vez que se tuvo la certeza de que no había sobrevivientes.
Quiénes son los fallecidos por la tragedia en San Juan
Fuentes del Ministerio de Seguridad de la provincia confirmaron las identidades de los fallecidos: se trata del comisario general Rubén Castro, jefe de Bomberos; el comisario inspector Jorge Carbajal, segundo jefe de Bomberos; Carlos Heredia, director de Protección Civil; el comisario general Germán Videla, subjefe de la Policía de San Juan; Matías Valenzuela, piloto de la aeronave; y los brigadistas de la AFE Andrés y Rodrigo Aimeta.

Qué investiga la Junta de Seguridad de Transporte de la Nación
El organismo abrió las actuaciones de manera inmediata tras confirmarse el siniestro. Según trascendió, la investigación buscará reconstruir las circunstancias que rodearon el vuelo desde que la aeronave partió de la ciudad de San Juan hasta que se perdió el contacto con la tripulación, a las 10:26 de la mañana.
De acuerdo con lo que pudo saber este medio, primero se preservará la escena del hecho y también se documentará con fotografías el lugar del accidente para intentar reconstruir la información técnica del helicóptero. También se tendrán en cuenta las condiciones meteorológicas para determinar si pudo haber influido o no. Se espera que los primeros resultados de las pericias estén disponibles dentro de 30 días.
“La investigación que desarrolla la JST tiene como único propósito determinar los factores que contribuyeron al accidente, con el fin de formular recomendaciones que permitan prevenir la ocurrencia de hechos similares en el futuro. No tiene por objeto determinar responsabilidades civiles, penales o administrativas”, remarcó el organismo en un comunicado oficial.

Las condiciones climáticas, uno de los puntos en la mira
Justamente, una de las líneas que apunta el expediente tiene que ver con las condiciones climáticas del área al momento del accidente. El intendente de Valle Fértil, Mario Riveros, fue el primero en dar detalles públicos sobre ese aspecto. “Cuando tomé contacto con personal de fuerza civil de la provincia, me informaron que la zona del Parque estaba con neblina y era allí donde se había producido el hecho”, declaró en diálogo con el canal TN. La tripulación, según su relato, habría tenido problemas de visibilidad antes del impacto.
Riveros también precisó la cronología del hallazgo: pasaron alrededor de 40 minutos entre la pérdida de contacto y la localización del helicóptero. “A las 13, personal de Defensa Civil nos indicó que el helicóptero había sido visibilizado por otra aeronave de La Rioja“, detalló el funcionario. El lugar, agregó, “no era muy accesible”.
El intendente se encontraba en su despacho a la espera del inicio de la jornada de capacitaciones cuando recibió la noticia. Primero le avisaron que el evento se suspendía; poco después, llegó la información del siniestro. “Me puse a disposición como autoridad del departamento y también a todo el equipo que me acompaña en la gestión para brindarle todo el apoyo necesario que cuenta el municipio”, expresó Riveros ante TN.

Cómo es la zona donde ocurrió el accidente
El área de Valle Fértil, en la que cayó el helicóptero, está en el límite de las provincias de San Juan y La Rioja. Allí, justamente, se encuentra un valle que está rodeado de sierras y vegetación como cardones, jarillas, cactus y algarrobos. Es una zona que se explota por su turismo en la naturaleza.
Dentro de la zona, y más cerca del punto exacto en el que se registró el accidente fatal, se encuentra el Parque Natural Provincial Ischigualasto. Está al nordeste de la provincia y hay un pequeño pueblo que es el centro de la zona, que se encuentra a pocos kilómetros de La Rioja.
Por sus características, es conocido también como el “Valle de la Luna”. Es una zona desértica con clima cálido y árido, con matorrales. Hay montañas de color rojizo.

Cómo era el helicóptero que se accidentó

La aeronave involucrada es un Bell 412EP con matrícula LV-KGR y número de serie de fabricación 36696. De acuerdo con su historial de registros, realizó su primer vuelo en 2010 y estuvo matriculada previamente en Canadá y Estados Unidos bajo la patente N536LW, que fue cancelada el 17 de noviembre de 2022 cuando el helicóptero fue exportado a la Argentina.
Desde entonces quedó registrado por la empresa Jasfly S.A. El modelo está equipado con dos turbinas Pratt & Whitney, preparado para operaciones de transporte, rescate, evacuaciones sanitarias y combate de incendios forestales, con capacidad para un piloto y hasta 14 pasajeros y una velocidad de crucero de 122 nudos.
Se trata de una aeronave que está hecha para atender urgencias de todo tipo, como rescates, emergencias médicas y, como en este caso, combatir focos ígneos.
De acuerdo con el sitio oficial del fabricante, tiene el equipamiento necesario para mejorar el flujo de aire alrededor del tubo de cola para ofrecer confiabilidad en el manejo, da estabilidad y elevación incluso a pesar de vientos cruzados a altas velocidades o “en condiciones de calor y altura”.
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Tres móviles plegables para tres personalidades diferentes

Hubo un tiempo en que la gran pregunta sobre los teléfonos plegables era si acabarían convirtiéndose en una alternativa real al smartphone convencional. Esa época ya ha quedado atrás: el plegable es ya un estándar en sí, un producto que cuenta con innumerables adeptos en el mundo, enamorados de ese diseño plegable que otorga polivalencia, estética y comodidad. La cuestión ahora es otra: ¿hacia dónde va este paradigma? Samsung, tras varios años impulsando esta categoría, presenta su nueva familia Samsung Galaxy Z que marca el camino de los plegables. Con una premisa muy sugerente: si cada persona es única y diferente, ¿por qué no ofrecerles un dispositivo que se adapte a su forma de vivir la vida?
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